La selva en verso
Taller de bichos y versos fritos de gloria Fuertes.
A Gloria Fuertes desde pequeña le gustaba jugar con los animales, contemplar la naturaleza y escribir cuentos y poesía. Aunque ella cuenta que ya leía a los tres años, a Gloria Fuertes no se le olvida que la primera literatura el niño la oye, no la lee; de ahí que su facilidad para rimar versos encierra un firme convencimiento del valor sonoro de las palabras. Por eso llega de una forma tan directa y permite el juego.
En este taller nos dejaremos llevar sobre todo por el aspecto lúdico de la poesía de la autora y nos centraremos en los animales, protagonistas de buena parte de su producción como poeta y cuentista.
AVENTURAS ANIMALES.
Para Gloria Fuertes todos los animales son muy importantes, desde los más grandes y poderosos hasta los más insignificantes. Mamíferos, peces, insectos y demás fauna se asoman a la obra de la poeta madrileña.
Federica y Pedrita son dos pulgas que se buscan la vida como pueden, Antón es un dragón del que todos huyen al principio pero al que acaban queriendo por sus buenas obras. Gordinflas en una ballena que acaba con el terror en el mar, Marcelina una delfina…y muchos, muchos más.
Gloria Fuertes aprovecha también el reino de los animales para transmitir sus propias ideas acerca del mundo, de la vida, de las cosas. Así pues queda patente el pacifismo de la autora y el dolor que le causa la guerra. También la importancia que para ella tienen los valores de la amistad y la solidaridad y nos deja ver, que no importa que seamos distintos o diferentes si estamos a gusto con nosotras mismas.
Después de todo como Gloria Fuertes nos cuenta, es posible vivir en un mundo cambiante, en un mundo al revés…
El tiempo de cada sesión del taller lo distribuiremos de la siguiente forma:
- Presentación del material a trabajar, contada o lectura del cuento o poema.
- Intercambio de opiniones sobre lo leído/escuchado y breve análisis de lo que nos pareció más interesante: los momentos divertidos, personajes que aparecen, que sensaciones nos ha producido, si nos ha parecido un final adecuado, que hubiera pasado si el protagonista hubiera actuado de diferente manera, etc.
- Pequeña pausa.
- Propuesta de la actividad plástica o de movimiento, siempre relacionada con los temas desarrollados anteriormente. (Construcción de una marioneta del personaje elegido, construcción de máscaras de los animales elegidos, realización de collages, hacer música con el poema construyendo nuestros propios instrumentos, etc. )
- Continuación de la actividad y ritual de fin de jornada.
Objetivos pedagógicos
Este taller está pensado para un grupo de quince niños y niñas entre siete y diez años, con el objetivo de divertirnos leyendo y conociendo la obra de Gloria Fuertes. Proponemos un aspecto lúdico de la lectura como instrumento de diversión y de apertura a otras realidades, fomentando la participación en el grupo a través del juego no competitivo y propiciando la toma de decisiones. La propuesta es crear un equilibrio entre el trabajo más abstracto de lectura y el concreto de la plástica, propiciando un ambiente distendido en el que el niño y la niña se sienta a gusto para realizar sus propias ideas, siempre dentro del marco propuesto.
Algunos libros que usaremos.
- "La gata Chundarata y otros cuentos", Madrid, Videosistemas, 1974.
- "La oca loca", Madrid, Escuela Española, 1977. (Colección Infantil y Juvenil)
- "El dragón tragón", Madrid, Escuela Española, 1982, (Colección Infantil y Juvenil).
- "La ardilla y su pandilla", Madrid, Escuela Española, 1983, (Colección Infantil y Juvenil).
- "Plumilindo” (El cisne que quería ser pato) Madrid, Escuela Española.
- "La momia tiene catarro'', Madrid, Escuda Española, 1983, (Colección Infantil y Juvenil).
- "Animales geniales. Leer y volar todo es empezar», Madrid, Escuela Española, 1989.
- "Cuentos de animales", Madrid, Susaeta, 1992.
- "Chupachús. Chistes, acertijos y canciones", Madrid, Susaeta, "Un cuento para cada día de la semana", Madrid, Susaeta, 2006.
Necesidades técnicas
- Una sala con mesas y sillas para todos y suficientemente amplia para poder levantarnos y tener un poco de espacio para movernos. Si tiene luz natural mucho mejor
- Lápices normales y de colores, rotuladores y ceras. Gomas de borrar.
- Pegamento y tijeras, ideal una para cada uno, si no pues al menos una para cada dos. Igual el pegamento.
- Folios blancos y de colores. Cartulina y papeles de otras texturas (charol, de seda, etc.)
- Barras de maquillaje para cara y purpurina.
- Contaremos, si los hubiera, con los recursos que la biblioteca pueda ofrecer a nivel de lápices, folios etc. Si no o lo que falte lo aportaríamos nosotras.